INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXLIADORA

SEDE MARISCAL SUCRE

ESTUDIANTE: MARISOL CORREA JOAQUI

DOCENTE: HUGO FERNANDO RIOS

TRABAJO: COMETA 3D

GRADO: 11

AÑO: 2019

COMETA 3D

MATERIALES

1.       6 PALOS LARGOS DE 80cm

2.       8 PALITOS PEQUEÑOS DE 32cm

3.       NAILON

4.       TIJERA

5.       PEGANTE

6.       PAPELILLO DE COLORES

PASO A PASO

 PRIMER PASO.

PRIMERO MIRAR QUE TENGAMOS LOS 6 PALOS LARGOS DE 80cm DE LARGO Y LOS 8 PALITO PEQUEÑOS DE 32cm DE LARGO

PASO 2

FORMAR DOS # NUMERALES  CON LOS PALOS LARGOS QUE MIDEN 80cm

PASO 3

UNIR LOS DOS NUMERALES CON LOS PALITOS PEQUEÑOS DE 32cm

PASO 4

SE PEGA EL PAPELILLO DEJANDO EL CENTRO LIBRE 

PASO 5

PARA COLOCAR LOS TIRANTES SE DEBEN AMARRAR EL NAILON EN EL CENTRO DE LA COMETA DE ESQUINA A ESQUINA Y MIRAR QUE QUEDEN BIEN CENTRADOS 

DESTREZA MOTORA

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILLIADORA

SEDE:MARISCAL SUCRE

PRESENTADO POR:

JULIANA VELASCO

MABBEL GABRIELA LLANTEN

MARISOL CORREA

GRADO:11°

AÑO LECTIVO: 2019

Las habilidades motoras son los movimientos y las acciones de los músculos. Se clasifican en dos grupos: las habilidades motoras gruesas y la motricidad fina.

Las habilidades motoras finas: son los pequeños movimientos que se producen en las manos, muñecas, dedos, pies, dedos de los pies, los labios y la lengua.

Estas dos habilidades motoras se desarrollan juntas y afectan en gran medida la coordinación del niño. A través de cada etapa de desarrollo de la vida de un niño, niñez temprana, preescolar y en edad escolar, las habilidades motoras se desarrollan gradualmente y entre los 6 y 12 años de edad, los niños por lo general han llegado a dominar las habilidades básicas de motricidad fina.

Habilidades motrices específicas

Podemos definir habilidades específicas como toda actividad física que pretende conseguir un objetivo concreto para lo cual utiliza unos condicionamientos precisos y bien definidos respectos a su realización.